众所周知，日语汉字分为音读和训读，音读可以通过和汉语类比来记忆，但是训读词似乎就没有什么好办法了。根据小编所知，很多日语学到日语的同学尽管日语水平达到了一定的水平也参加过日语等级考试，但背单词，特别是训读词汇基本还是靠死记硬背。比如「承(うけたまわ)る」之流，要记住可真是伤脑筋的一件事。

于是，小编我来帮助大家了。小编现在就要教大家一个的背诵这类疑难训读词的方法——那就是抓住训读词汇的“词根”，也就是“基本构成要素”，进而推测整体。

听到这里肯定会有小伙伴觉得不靠谱。英语背单词有词根法，根据词根就能预判一个单词的大致意思。要说是英语还可以理解，日语也有“词根”？当然有！只不过词根这个说法是我自创的，其实并没有一个正式的名称。但是其作用确实是和英语的词根类似，在背诵训读词的时候能起到奇效。

要想应用这个方法，必须要对日语文字创立过程有简单了解。各位稍安勿躁，且听小编慢慢道来。

一般来说，一个语言的文字总是滞后于语音而产生的。日语也不例外，在很久很久以前，日本列岛居民还没有自己的文字。人们交流只能靠语音，后来日本列岛居民发现了自己的邻居的文化是如此发达，早就有了自己的文字。于是日本开始从引入汉字，人为地用汉字和日语音节(即假名)建立起一套一一对应的法则，如用「波」字来表示「は」这个发音，这就是「仮名」的由来，至此日本列岛居民终于利用汉字创造出了自己的文字。

除了利用汉字表音之外。汉字的读音也作为一种文化强势进入到日本文化，音读也逐渐流行起来。汉字也被来对应日本固有词汇，比如，初日语表示“山”的意思的只有「やま」这个发音，于是就取了中文汉字「山」作为对应「やま」这个发音的日语汉字，这就是汉字训读的由来。由此可以看出，训读词汇，基本上是先有读音后有汉字。由此，我们可以获得一条非常重要的信息——日语训读单词读音才是灵魂，而汉字只是扣上去的一个壳。